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现在一年级开始，就各种应用题，字都不识几个。
就像刚学会翻身，就要坐了，刚坐就要会爬，刚会爬就得站着走了，刚学会走，你就得开跑了。
我一边鞭策十三一边又放任十三。
鞭策是希望她能有一个自律的习惯，至于将来能走到哪里，至少去做过。
放任是希望她能够拥有快乐幸福的童年，而不是每天除了书还是书。
不仅要读万卷书，还得行万里路。
书中自有黄金屋，出行要有千尺厚。
不管如何，都得用正确的三观去看待和解决问题。
十三问我：“为什么冬天亮得晚黑得早，夏天亮得早黑得晚？”
我让她自己去搜答案。
我无意之中刷到过黄渤老师演的两个剧，一个是数桃子被孩子报警，辅导作业的人会发疯。
另一个是他带孩子上好学校，原因是不输在起跑线。
点穴有位图，我看着起初好笑，笑得是里面的神态和动作，笑着笑着就哭了。
每一个家长都望子成龙，望女成凤，自己没能完成的事，想着由孩子去完成。
我真的不例外，我也想十三给我贴金，出去讨论我脸面多风光啊。
可是，我自己也没给父母增多大脸面，曾经的誓词早就烂在山旮旯里了，或者平淡如水般的日子，一块巨石丢进来，也炸不出多大水花。
接受自己的平庸变得很容易，孩子不能说接受他们的平庸，而是要去把他们分离出去，他们是独立的个体，我们只是孕育了他们，这是我们的选择，剩余的要给他们自己选择。
如果父母有托底的能力，孩子自然有更好的选择；如果父母没有托底能力，那就回头看看，作为父母的我们也用尽了全力，不必自责和愧疚，直接告诉孩子，他们比我们父母更醒悟。
我问过十三：“将来某一天，你去看到了比自己家好，各种都要好的环境，你会心里有其他想法吗？嫌弃自己的家吗？”
十三说：“不会。
就算看到了我也能忍，我自己努力。
我不会告诉你们，我想要什么，因为我怕你说我，什么都想要。”
哈哈。
“你想要的东西，是不是在我们能力范围之内都给你了，有些东西确实没必要，我们就没有必要买，是不是这样的？”
十三点了点头。
“每个人的能力不一样，但只要我们都努力做了，过我们自己的日子就行了，什么锅底都有灰。”
：（）天才与废材
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