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她时不时会过来看看我写了多少字了，然后我就顺便教她认识百位以上的数字。
我当时的数字显示四位数，所以她慢慢学着读出来，我也会重复读两遍给她听，然后她写一会儿后，走过来看我写了多少，还会跟着读出来。
我发现学习真的是可以无处不在的，就是看我们作为家长，该怎么利用起来。
十三写完五页，说手有些酸了，我让她休息会再写。
她说那我就先写计算题。
计算题她算得很快，当即拿过来，我就改了，全部正确，现在20以内的减法没什么太大的问题了。
然后又把古诗抄写了，《静夜思》我不管她抄哪首，但是她去做了，写了就会有记忆。
就当是练她写字的速度，以后作业多了，她依旧能如鱼得水。
古诗也是抄得快，拿过来，我找到了两处错误。
“光”
字的两点，她是反方向的。
不仅是这两个点，其他也是，她都会把方向写反，我想大概是成像问题，因为她是左手，所以难免就左拐了，让正常的字发生了改变。
更有一点，她没有用心去观察，所以造成了这个不好的习惯。
十页，十三终于写完了。
我检查后，把没写到正方格的字点了出来，写“宝、当、黑”
等错点的字，“雨”
里面的点出门了，还有些稍复杂和没学过的字，有的能写得不错，有的写得不好，比如“走字底”
，她写不好。
我每次说话都算话，写完十页，我们就出门。
我们去楼下跳了一会绳，楼下大门口的小超市起火了，冒着浓滚滚的烟，几辆消防车在大门口，消防员还在拉水管，看样子已经有一会儿了。
十三说我们赶紧去看热闹吧。
我给她说：“不要去凑热闹，不知道有没有人受伤。”
我们后来过去瞧了一眼，人应该没事。
我们就去逛了一圈公园，那个水边很多小鸟，我们从那里走过，那些小鸟也不怕人。
随后又飞到半空中盘旋着，我们逛完这个小公园，然后又跑到马路对面小公园。
我们一起玩了跷跷板。
后来又跑了几步，还是去坐跷跷板。
这个小公园的旁边还在建房子，看不出到底是学校还是养老院。
“我以后要不就在这里面养老吧！”
十三听着赶紧阻拦了，“不要，我不要你和小姨去养老院，因为太孤独了，我养你们。”
“可是，这个养老院看着还不错啊。
而且我和小姨一起，也不会孤单啊。”
十三：“不好，我怕里面有单间，你们还是孤独，我到时候回来，还是我养你们。”
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