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再说两个人成绩都没受影响，中原中也甚至还能进步，更让人意想不到了。
只要不影响到成绩，班主任对这件事一直是睁一只眼闭一只眼，但现在涉及到省状元，那就另当别论了。
中原中也的物化地在后半学期起势特别明显，知道杜争玄决定也选这科时，班主任有段时间怀疑过她是不是受了同桌的影响。
班主任真的很担心学生头脑发热拎不清，影响了学生自己的前途。
毕竟那种分数本来能上本科、偏偏为爱上大专的例子虽然少，但也不是完全没有啊。
某次班主任还借机会把中原中也叫到办公室，旁敲侧击想问问究竟是什么情况。
结果一问之下发现，的确有人头脑发热拎不清、追着别人选的科。
——那个人就是选了地理（均分惨不忍睹）的中原中也。
“……”
班主任沉默半晌，最后尴尬一笑，说，“没事，老师就是随口一问，你回教室学习吧。”
第42章
其实对中原中也这个学生，班主任稍微有点怵头。
她也说不上来因为什么，中原其实比绝大多数学生还要讲礼貌。
偶尔在路上碰见，他打招呼时还会点头致意。
但班主任就是觉得，中原中也和正常学生不太一样。
他的那种尊重，就像教师节大会上跟市领导握手的感觉一样，沉甸甸的，让她这个班主任都有受宠若惊之感。
所以在平时接触的时候，她情不自禁会有点对成年人的尊重。
其实她也不赞成中原中也选物化地，地理偏文科，外国人学起来天然会更吃力。
让她来说，中原中也也来选大理是最好的了。
本着一名教师的职业操守，她在预选科后也找中原谈过两次心，甚至也找魏老师私下沟通过。
但是情况跟杜争玄那边如出一辙。
魏老师说他支持弟弟，不管中原选哪个组合他都不会干涉。
而中原中也则死不松口，好像铁了心就要学地理。
那也行吧。
班主任看他真的挺有自己的想法，于是尊重个人意愿，没再对这件事多说什么。
而且到了后半学期，中原中也的地理成绩能算得上是突飞猛进，有次小测甚至考到了八十，一看就是下了苦功夫的。
班主任当时就想，也许他是真的对地理有热爱呢？
后来发现热爱的并非地理哈。
不过人家成绩确实提升了。
虽说不是完全靠自己考进了重点班吧，起码最后考出来的分数放在那么多尖子生里也算看得过去。
班主任是真没多少精力再强扭一个瓜了。
而且她还抱着点微妙的期望：万一杜争玄松口之后、中原中也猛然擦亮双眼，看清自己还是比较适合理科三门，然后跟着转班呢？
班主任找年级主任好说歹说，最后总算是把杜争玄的名字截下来了。
八月才开始正式补课，只要杜争玄想通了，到时候直接跟着理科重点班上就行。
所以才有了放假前最后的这一次谈话。
班主任自觉是把好赖话都说尽了，临放假前办公室没开空调，说得是口干舌燥出了一身汗。
但杜争玄在这时展露出她的可怕之处，郎心似铁，一点动摇都没有。
说什么她就点头嗯是，一问就是我要选物化地。
班主任把前男友捉奸在床时都没这么绝望过。
只能自我安慰说杜争玄不让人操心地考了那么久第一，这会儿就当把以前攒的精力花了。
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