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陈景川：
小手办还挺固执。
“这些因素忽略不计，是不是应该选没有收费站的？”
“对。”
陈景川继续启发：“所以有灯泡却没有电流经过，电路会？”
千意恍然大悟：“短路。”
她接着说：“我懂了，所以你画的一个是串联，一个是并联。”
“嗯，聪明。”
陈景川及时鼓励她，效果先不谈，情绪价值给足。
学习最重要是积极性。
千意一开心抓住陈景川袖子：“陈景川你的比喻太棒了，感觉以后此类题都能用这个方法。”
学霸就是学霸，果然一招鲜走遍天。
陈景川说：“不是有句话说人生不是轨道是旷野，路走不通就换一条，电流也是。”
这么励志的一句话被用来比喻电流轨迹，估计也只有陈景川能做到了。
千意噗嗤笑道：“陈景川你让我想起一句话。”
“什么话？”
“物理的尽头是哲理，科学的尽头是玄学。”
陈景川：
聊着聊着千意思路打开，她思维一活跃，就开始天马行空，她边画着图边说：“陈景川，刚才画着这个串联电路上的灯泡我忽然想到了一首歌。”
陈景川问：“什么歌。”
千意情不自禁唱了起来：“把你的心我的心，串一串，串一株幸运草，串一个同心圆”
少女的嗓音甜美，像**熊手里那罐蜂蜜。
“好听。”
千意唱歌方面的天赋，陈景川早就领略过，很有感染力。
不过话说回来，这么枯燥的题都能让她从中寻到乐趣，也是厉害。
陈景川配合千意唱的歌词，将电灯泡换涂成爱心的形状，他欣赏了一眼自己的“杰作”
，还挺应景。
然后将草稿纸还给她。
千意看到爱心时，脸蓦然红了，气氛旖旎起来。
陈景川这是什么意思？
她转头去看陈景川时，正好对上他的眸子。
陈景川漫不经心问：“还有不懂的？”
有，怎么没有？
千意最不懂的就是他，她想知道爱心是不是她想的那样，还是她想多了。
但又觉得问出口很羞耻，如果对方没那个意思岂不是很尴尬。
主动的话会不会在对方眼里显得廉价？
可是她真的很想知道陈景川内心的想法。
教室里忽然安静下来，严佩走进教室站在讲台上，千意只好摇摇头按下想法，告诉自己冷静。
严佩扫了一眼台下，用活泼的语气说：“我不在教室里就吵吵闹闹，我一进门就里立马安静了，你们一个个怎么还跟个小孩似的，要人哄呢。”
“班班。”
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